农民外出打工的现象极为普遍，他们的儿女留在家中，缺乏父母的关爱和同龄孩子该有的那份对父母的依赖。其次，农村的教育落后、资源匮乏。针对以上问题，心源乡里青春调研团围绕农村留守儿童教育问题、农村教师发展状况和保障机制等问题展开调研。经过前期充分准备，心源乡里青春调研团来到安徽省蚌埠市怀远县魏庄镇年庙村正式开始“三下乡”暑期社会实践。
7月9日，团队前往村委会与村支书交流村里情况，特别关注了当地留守儿童的教育问题。随后，团队成员和指导老师一起走访了一位留守儿童的家，观察到留守儿童所生活的环境不是很好，爷爷奶奶也表示自己很心疼孙子孙女但力不从心。团队成员也向孩子询问了一些生活学习方面的问题，并针对具体问题提出自己的见解想法，鼓励孩子好好学习不忘父母恩。
7月11日，早晨，队员一起环村晨跑，与附近的村民交流，了解当地的风土人情。随后，团队成员前往当地小学支教并与老师交流，在交谈中，成员们了解到年庙小学六个年级共开设四门考试课程但仅有九位老师教学。村小资源落后、薪水低、交通不便等诸多问题致使许多老师在校一年就辞职转校。另一方面，某些家长不配合老师的工作，学习任务不能有效的完成，农村孩子的学习问题尤为严重。团队成员就这些问题讨论了对策，并提出了一些有效的解决办法。
在支教过程中，成员分别给孩子们上了趣味数学、思修课、音乐课等。授课过程中，队员与一些儿童交流，询问他们的家庭及生活情况，给他们讲了美好的大学生活并播放了北大的宣传片《星空日记》和安财2018年宣传片《选择》，孩子们都安静的看宣传片。支教最后的小互动，团队成员给孩子们发放了明信片和便利贴，并让他们在明信片上写下对别人和自己的祝福，然后互相交换祝福，在便利贴上写下自己对未来的展望，贴在黑板画好的大树上，孩子们都对今天的支教有所感悟，写下了对自己未来的期望。最后团队成员总结一天的支教，告诉他们要不忘初心，发放了小礼品，大家一起拍照留念。
本次“三下乡”暑期社会实践活动不仅提高了队员的社会实践能力，而且给留守儿童们带去了更多的文化交流。不忘初心，砥砺前行。虽然团队的暑期社会实践已经告一段落，但我们对留守儿童的关爱仍在继续。
